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知道這本書是從同學的FB，於是就買來看看，因為內容舉了很多外國的例子，有點艱深，不過覺得很多東西都還蠻值得思考，書還沒看完，有些章節需要反覆看才看得懂，先分享一下看完章節的心得。
第一章 讚美-自尊心迷思
      自認聰明的小孩，往往較不想迎接挑戰，低估努力的重要性。
      研究團隊做了一個實驗，請小五生做一份簡單的IQ測驗，然後做完後分別稱讚"不錯喔，你一定很聰明"跟"不錯喔，你一定很用心"，然後第二輪請他們選擇自己要做哪一種測驗，發現被稱讚比較聰明的，大多選擇簡單的，而被稱讚用心的，高達九成選擇比較難的。
      這章裡面舉了很多例子，告訴我們常常稱讚小孩聰明是會造成反效果的，應該要稱讚小孩努力跟認真的部分。小孩沒恆心跟毅力，可能都是被讚美害的，但父母真的沒辦法不去稱讚自己的小孩，所以就選擇努力跟認真的部分來稱讚XD

上周去圖書館借了這本書，看了之後覺得蠻有趣的，心得如下:
1. 繪圖遊戲: 讓孩子畫圖，了解他們對世界的了解
    作者強調的是，孩子就跟一張白紙一樣，例如我們請孩子選一支"藍"色的筆，畫一條河川，有些孩子可能不知道"藍"色是哪一支，或是不知道河川長什麼樣子，又或把河川化成水池之類的，家長可以充分的了解孩子認知的世界是如何，而且讓孩子練習將世界圖像化，我覺得這個活動很有趣，借此可以了解孩子眼中的世界。這個活動可以確認孩子的理解力跟表達能力!
2. 語言遊戲: 盡可能的對孩子大量的說話，且要注意詞彙的品質
    首先要培養孩子『聽話』的能力，所謂的聽話，指的是集中精神努力挑出關鍵字來聽的話，現在孩子常將一些話語當做耳邊風的原因，除了目前電視網路聲光影像刺激太多之外，家長常用簡短的命令句跟孩子對話也是元兇之一，例如『趕快！』『不行！』等，家長應該要用完整有起承轉合的句子來對話，例如『一直看電視會忘記吃飯喔，把電視關掉專心吃飯』。
    另一個方法是有耐心的與孩子解釋四周的狀況，在孩子的世界裡，很多狀況對他來說都是未曾發生過的經驗，若能有耐心的對他解釋，例如『這個車車很大，他是挖土機，是用來挖土的，他現在在蓋房子，要蓋一個什麼房子呢？』，這樣可以培養孩子發問與理解新事物的態度。（這點我倒是蠻常做的）
    還有一個方法是每天和孩子玩『請幫我拿oo來』的練習，『oo』可以是任何東西，這練習可以讓孩子認識物品，等孩子認識之後，可以讓他們參與幫忙，而且請用正確的物品名稱，不要認為『青江菜』對孩子來說會太困難，等以上的方式都熟悉了，還可以加上『請幫我拿兩個oo來』的數字組合。
    另外要讓孩子意識到『不聽話會給自己帶來困擾』，例如媽媽說『吃蛋糕了』，孩子可能還在玩，充耳不聞，媽媽可以試一次，真的把蛋糕吃掉，孩子之後就會有『如果沒有搭理媽媽，就會給自己帶來麻煩』的認知了。